指導要領から考える日記指導のポイント
指導要領を基に、日記を評価するポイント をまとめました。
１．国語科指導要領解説の、日記に関わる指導事項
知識及び技能 ⑴言葉の特徴や使い方
ア．言葉には、事物の内容を表す働きや、
ウ．長音，拗音，促音，撥音などの表記，助詞の「は」，「へ」
句読点の打ち方， かぎ（「 」） の使い方を理解して文や文章の中で使うこと。
また，平仮名及び片仮名を読み，書くとともに，
また，平仮名及び片仮名を読み，書くとともに，
エ．第２学年においては，
また，第１学年に配当されている漢字を書き，
第２学年に配当されている漢字を漸次書き，
オ 身近なことを表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，
言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き，
カ 文の中における主語と述語との関係に気付くこと。
知識及び技能 ⑵情報の扱い方に関する事項
ア 共通，相違，
思考力・判断力・表現力等 「B 書くこと」
ア 経験したことや想像したことなどから書くことを見付け，
必要な事柄を集めたり確かめたりして，
イ 自分の思いや考えが明確になるように，
ウ 語と語や文と文との続き方に注意しながら，
内容のまとまりが分かるように書き表し方を工夫すること。
エ 文章を読み返す習慣を付けるとともに，間違いを正したり，
語と語や文と文との続き方を確かめたりすること。
２．指導のポイント
指導要領の文言のままだと長いので、短くまとめたり、
指導のポイントを整理しました。
知識及び技能 ⑴言葉の特徴や使い方
・ 言葉の働きに気付く。
・ 長音，拗音，促音，撥音
・助詞はをへ
・句読点
・かぎかっこ
・平仮名片仮名
・漢字
・語彙
・主語と述語の関係
知識及び技能 ⑵情報の扱い方に関する事項
・ 共通，相違，事柄の順序
思考力・判断力・表現力等 「B 書くこと」
・伝えたいことを明確にする
・ 簡単な構成を考える
・ 書き表し方を工夫する
・ 語と語や文と文との続き方を確かめる
３．前回作成した項目との比較
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①「したこと」が書けている
②「見たこと、見つけたもの」が書けている
③「言ったこと、聞いたこと」が書けている
④「思ったこと」が書けている
⑤ 句読点の書き方を理解している
⑥ 「」の使い方を理解している
⑦ 一字下げができている。
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これは、教科書の内容を基に作った評価項目です。
「知識及び技能 ⑴言葉の特徴や使い方」については、
句読点と「」以外にも多くの指導事項があることがわかりました。
今一度教科書を確認してみようと思います。
「知識及び技能 ⑵情報の扱い方に関する事項」については、
今回の単元で言うと「時間に沿って書いている」
「 思考力・判断力・表現力等 「B 書くこと」 」については、
①「したこと」が書けている
②「見たこと、見つけたもの」が書けている
③「言ったこと、聞いたこと」が書けている
④「思ったこと」が書けている
の部分がそれにあたるのかなと思いました。
